Морская служба в XVIII веке: образование и карьера небогатых дворян

Неизвестный художник. Портрет вице-адмирала П. Г. Кашкина. Нач. 1760-х гг. Калужский областной художественный музей.

О том, кто шёл офицерами на флот в XVIII в.

А.М. Феофанов проанализировал данные о судьбе 8753 дворянских недорослей, явившихся на обязательные смотры в 1743—1750 гг. По его данным, из них в различные учебные заведения были определены 23,5 %, а 53 % отправились на службу прямо в гвардию, армию и на флот. Оставшиеся были отправлены домой на 1-3 года.

Из числа определенных в учебные заведения (а это 2060 человек) 29 % отправилось учиться морским наукам, причем преимущественно это были выходцы из Северо-Западного региона (Новгородская, Олонецкая, Псковская, Санкт-Петербургская, Тверская губернии), в меньшей пропорции — с Севера и Верхнего Поволжья (Вологодская, Костромская, Ярославская губернии).

Средний возраст направленных в Морскую академию составлял 12 лет (48,1 %) с разбросом от 6 до 21 года. 43,4 % из них (или их родителей) владели менее чем 20 крепостными «душами», тогда как более 500 душ было лишь у 4 будущих морских офицеров (0,7 %). Средних (владевших более 20 крепостными) и крупных (владельцев более 100 душ) помещиков среди будущих моряков было примерно в полтора раза меньше, чем в среднем у явившихся в 1743—1750 гг.на смотры недорослей. Это показывает, что уже в первой половине XVIII в. сложилась тенденция к зачислению на морскую службу дворян из небогатых семей, не обладавших возможностями и связями для определения своих отпрысков на более престижную службу. Единственным менее престижным путем, чем морская служба, было зачисление в гарнизонные школы (вообще-то предназначенные для обучения солдатских детей) — но туда шли преимущественно беспоместные дворяне (таких А.М. Феофанов насчитал более 50 % от зачисленных в гарнизонные школы). Чуть более престижными (чем морские) в глазах дворян елизаветинской эпохи были артиллерийские и инженерные школы, значительно более привлекательным был Сухопутный
шляхетский кадетский корпус. Высшей привлекательностью обладала придворная служба и зачисление «юнкерами» в коллегии, но для этого нужно было иметь серьезные связи и состояние.

Окончание того или иного учебного заведения, безусловно, влияло на будущую карьеру. Шансов стать генералом больше всего было у выпускников Сухопутного корпуса, а за ним (правда, с отрывом в полтора раза) шли морские учебные заведения. Можно сделать вывод, что морское образование давало хорошие перспективы для движения по карьерной лестнице, но было трудным в смысле как интеллектуальных усилий, так и бытовых условий и опасностей в плаваниях.

Однако крайне важным для успешного развития карьеры было богатство — для владельца 500 душ и более шансы стать генералом или адмиралом были более чем в четыре раза выше средних. Поскольку процент богатых дворян на флоте был заметно ниже, чем в сухопутной армии, флотская служба
предоставляла уникальные карьерные возможности небогатым представителям дворянского сословия. Вероятно, в первые десятилетия существования флота в нем еще не сложились разветвленные родственные кланы, что облегчало объективную оценку знаний и способностей при продвижении по службе и увеличивало карьерные возможности бедных провинциальных дворян.

Феофанов А. М. Образовательная дифференциация российского дворянства елизаветинской эпохи // Вестник Санкт-Петербургского университета. История. 2022. Т. 67. Вып. 2. С. 333–357.

О практике гардемарин в море: «Гардемарины на парусном корабле: практика, опасности и наказания».

Оригинал: Telegram-канал Кирилла Назаренко.

Материал Telegram-канала «Кирилл Назаренко»